تمارين صوتيّة تربية موسيقيّة السنة الأولى ابتدائي — 03 : الصّوت المرتفع والصّوت المنخفض (ورقة للطباعة)

13/8/2026

ورقة نشاطٍ صوتيّة مجّانيّة قابلة للطّباعة في التّربية الموسيقيّة لتلاميذ السّنة الأولى ابتدائي : الصّوت المرتفع والصّوت المنخفض. مبنيّة على هدف البرنامج الرّسميّ : أداء الصّوت المنخفض والصّوت المرتفع. الورقة دليلُ المعلّم في الحصّة : ما يُسمَع، ثمّ خطواتُ الأداء، ثمّ ما يؤدّيه القسم. اضغط زرّ الطّباعة.

Mالمعين
الصّوت المرتفع والصّوت المنخفض
التربية الموسيقيّة · السنة الأولى
الهدف من البرنامج الرّسميّ : أداء الصّوت المنخفض والصّوت المرتفع
كيف أستعمل هذه الورقة
  1. أُؤدّي المقطع مرّةً بصوتٍ مرتفع ومرّةً بصوتٍ منخفض، والتّلاميذ يسمعون الفرق.
  2. أرفع يدي فيُنشدون مرتفعا، وأخفضها فيُنشدون منخفضا.
  3. أُبدّل بسرعةٍ لأختبر انتباههم.
  4. أُنبّه : المرتفع ليس صياحا، والمنخفض ليس همسا.
🔊 نغمةٌ مرتفعة ثمّ نغمةٌ منخفضة
يُسمَع من الصّفحة ؛ وعلى الورقة المطبوعة يُعيده المعلّم بصوته.
المقطع :
يا طَيْرُ طِرْ
يا طَيْرُ طِرْ (منخفضا)
🔊 المقطع مرتفعا
يُسمَع من الصّفحة ؛ وعلى الورقة المطبوعة يُعيده المعلّم بصوته.
🔊 المقطع منخفضا
يُسمَع من الصّفحة ؛ وعلى الورقة المطبوعة يُعيده المعلّم بصوته.
نؤدّي معا
♪نُنشد المقطع مرتفعا حين ترتفع يد المعلّم، ومنخفضا حين تنخفض.
♪نُبدّل بسرعة، ومن أخطأ جلس ثمّ عاد في الجولة الّتي بعدها.
♪يقود تلميذٌ بيده والقسم يتبعه.
www.almouin.com — التربية الموسيقيّة — السنة الأولى ابتدائي