تمارين صوتيّة تربية موسيقيّة السنة الأولى ابتدائي — 11 : أتعرّف الأصوات : طابع الصّوت (ورقة للطباعة)

13/8/2026

ورقة نشاطٍ صوتيّة مجّانيّة قابلة للطّباعة في التّربية الموسيقيّة لتلاميذ السّنة الأولى ابتدائي : أتعرّف الأصوات : طابع الصّوت. مبنيّة على هدف البرنامج الرّسميّ : التّعرّف إلى بعض الأصوات. الورقة دليلُ المعلّم في الحصّة : ما يُسمَع، ثمّ خطواتُ الأداء، ثمّ ما يؤدّيه القسم. اضغط زرّ الطّباعة.

Mالمعين

أتعرّف الأصوات : طابع الصّوت

التربية الموسيقيّة · السنة الأولى

الهدف من البرنامج الرّسميّ : التّعرّف إلى بعض الأصوات

كيف أستعمل هذه الورقة

يُغمض التّلاميذ أعينهم، وأُشغّل الصّوت الأوّل مرّتين.
يرفع من عرفه يده ويُسمّيه بصوته، ولا يُنادى عليه بالاسم فيُحرَج من أخطأ.
أمضي في الأربعة على هذا، ثمّ أُعيدها مختلطةً غير مرتّبة.
أختم بما في القسم : أنقر على الطّاولة وأُصفّق، ويُميّزون الطّابعين.

🔊 الصّوت الأوّل

يُسمَع من الصّفحة ؛ وعلى الورقة المطبوعة يُعيده المعلّم بصوته.

🔊 الصّوت الثّاني

يُسمَع من الصّفحة ؛ وعلى الورقة المطبوعة يُعيده المعلّم بصوته.

🔊 الصّوت الثّالث

يُسمَع من الصّفحة ؛ وعلى الورقة المطبوعة يُعيده المعلّم بصوته.

🔊 الصّوت الرّابع

يُسمَع من الصّفحة ؛ وعلى الورقة المطبوعة يُعيده المعلّم بصوته.

الأجوبة — لا تُقرأ إلّا بعد التّخمين :

الأوّل : طبل

الثّاني : جرس

الثّالث : ناي

الرّابع : صوت إنسان

نؤدّي معا

♪نُغمض أعيننا وننصت إلى كلّ صوتٍ مرّتين قبل أن نتكلّم.

♪من عرف الصّوت سمّاه، ثمّ نُقلّده بأصواتنا : الطّبلَ بالنّقر، والجرسَ بمدّ «نننن»، والنّايَ بنفخةٍ طويلة.

♪نُرتّبها من أطولها رنينا إلى أقصرها : الجرسُ يبقى، والطّبلُ ينقطع.

♪يُصدر تلميذٌ صوتا من مكانه والقسم يُخمّن، ثمّ يُخمّنون من أين جاء.