تمارين صوتيّة تربية موسيقيّة السنة الأولى ابتدائي — 11 : أتعرّف الأصوات : طابع الصّوت (ورقة للطباعة)
13/8/2026
ورقة نشاطٍ صوتيّة مجّانيّة قابلة للطّباعة في التّربية الموسيقيّة لتلاميذ السّنة الأولى ابتدائي : أتعرّف الأصوات : طابع الصّوت. مبنيّة على هدف البرنامج الرّسميّ : التّعرّف إلى بعض الأصوات. الورقة دليلُ المعلّم في الحصّة : ما يُسمَع، ثمّ خطواتُ الأداء، ثمّ ما يؤدّيه القسم. اضغط زرّ الطّباعة.
Mالمعين
أتعرّف الأصوات : طابع الصّوت
التربية الموسيقيّة · السنة الأولى
الهدف من البرنامج الرّسميّ : التّعرّف إلى بعض الأصوات
كيف أستعمل هذه الورقة
- يُغمض التّلاميذ أعينهم، وأُشغّل الصّوت الأوّل مرّتين.
- يرفع من عرفه يده ويُسمّيه بصوته، ولا يُنادى عليه بالاسم فيُحرَج من أخطأ.
- أمضي في الأربعة على هذا، ثمّ أُعيدها مختلطةً غير مرتّبة.
- أختم بما في القسم : أنقر على الطّاولة وأُصفّق، ويُميّزون الطّابعين.
🔊 الصّوت الأوّل
يُسمَع من الصّفحة ؛ وعلى الورقة المطبوعة يُعيده المعلّم بصوته.
🔊 الصّوت الثّاني
يُسمَع من الصّفحة ؛ وعلى الورقة المطبوعة يُعيده المعلّم بصوته.
🔊 الصّوت الثّالث
يُسمَع من الصّفحة ؛ وعلى الورقة المطبوعة يُعيده المعلّم بصوته.
🔊 الصّوت الرّابع
يُسمَع من الصّفحة ؛ وعلى الورقة المطبوعة يُعيده المعلّم بصوته.
الأجوبة — لا تُقرأ إلّا بعد التّخمين :
الأوّل : طبل
الثّاني : جرس
الثّالث : ناي
الرّابع : صوت إنسان
نؤدّي معا
♪نُغمض أعيننا وننصت إلى كلّ صوتٍ مرّتين قبل أن نتكلّم.
♪من عرف الصّوت سمّاه، ثمّ نُقلّده بأصواتنا : الطّبلَ بالنّقر، والجرسَ بمدّ «نننن»، والنّايَ بنفخةٍ طويلة.
♪نُرتّبها من أطولها رنينا إلى أقصرها : الجرسُ يبقى، والطّبلُ ينقطع.
♪يُصدر تلميذٌ صوتا من مكانه والقسم يُخمّن، ثمّ يُخمّنون من أين جاء.
www.almouin.com — التربية الموسيقيّة — السنة الأولى ابتدائي