برنامج الرياضيات للسنة الثانية ابتدائي: نظرة شاملة

مكانة الرياضيات في السنة الثانية

تُرسّخ السنة الثانية المفاهيم العدديّة الأولى وتوسّعها، فينتقل المتعلّم من الأعداد الصغيرة إلى التصرّف في أعداد أكبر، ومن الملاحظة الهندسيّة البسيطة إلى الرسم والتصنيف. ويقوم البرنامج على مقاربة حلّ المسائل في وضعيّات قريبة من حياة الطفل.

المجالات الكبرى للبرنامج

• الأنشطة العدديّة: المجموعات، والأعداد من 0 إلى 999، والجمع والطرح.
• الأنشطة الهندسيّة: الخطوط المفتوحة والمغلقة، والمضلّعات ورسمها.
• القيس: قيس الأطوال والسّعات، والتصرّف في القطع النقديّة.
• حلّ المسائل: استخراج المعطيات من وضعيّة وحلّها.

الكفاية الأساسية

يُنتظر من المتعلّم في نهاية السنة أن يحلّ وضعيّات مشكل دالّة بتوظيف الأعداد من 0 إلى 999 والعمليّات عليها، والمفاهيم الهندسيّة ووحدات القيس المدروسة.

منهجيّة التدريس

تنطلق الحصص من وضعيّات ملموسة (نقود، أشياء من المحيط) يبني من خلالها المتعلّم المفهوم، قبل أن ينتقل إلى الترميز والتجريد. ويُعطى حلّ المسائل مكانة محوريّة لأنّه يوظّف المكتسبات في سياق ذي معنى.

خلاصة

يهدف برنامج الرياضيات في السنة الثانية إلى بناء حسّ عدديّ متين ومهارات هندسيّة وقيسيّة أوّليّة، تُوظَّف جميعها في حلّ مسائل من واقع الطفل.