القيس وحلّ المسائل في السنة الثانية ابتدائي

مجال القيس

يهدف القيس إلى تمكين المتعلّم من مقارنة المقادير واختيار الوحدة الملائمة. وفي السنة الثانية يتدرّب على:

• قيس الأطوال: اختيار الوحدة الملائمة للقيس والمقارنة.
• قيس السّعات: اختيار الوحدة الملائمة لقيس ما تحويه الأواني.
• التصرّف في القطع النقديّة في وضعيّات شرائيّة بسيطة.

منهجيّة حلّ المسائل

حلّ المسائل قلب برنامج الرياضيات. ويتعلّم المتعلّم خطواته تدريجيًّا:

1. فهم الوضعيّة: قراءة نصّ الوضعيّة وفهم المطلوب.
2. تمييز المعطيات: استخراج المعلومات وثيقة الصلة وإهمال غير المفيد.
3. اختيار العمليّة: تحديد الجمع أو الطرح المناسب.
4. الإنجاز والتثبّت: إجراء الحساب والتحقّق من معقوليّة الجواب.

توظيف التمثيل

يُشجَّع المتعلّم على تمثيل الوضعيّة برسم أو مخطّط بسيط، فذلك يساعده على فهم العلاقات بين المعطيات واختيار العمليّة الصحيحة.

خلاصة

يربط القيس وحلّ المسائل الرياضيات بالحياة، ويجعل المتعلّم قادرًا على توظيف مكتسباته العدديّة في وضعيّات حقيقيّة ذات معنى.